Medio de enseñanza interactivo de Química General y Analítica para estudiantes de Ingeniería en Agronomía
Resumen
La presente investigación se realizó debido a dificultades de los estudiantes de Ingeniería en Agronomía para el autoaprendizaje en el Centro Universitario Municipal de Palma Soriano. La misma tuvo como objetivo elaborar una herramienta interactiva para vincular la guía de estudio de la asignatura Química General y Analítica con un entorno virtual. Para evaluar su efectividad en el proceso enseñanza aprendizaje se realizó una encuesta en el primer año de la carrera. Se corroboró su factibilidad al evaluar a estos estudiantes y a los de Ingeniería en Procesos Agroindustriales que integraron el grupo control. El medio de enseñanza que es un power point interactivo contribuye al autoaprendizaje lo que fue confirmado con los resultados de los instrumentos aplicados.
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