La Educación Inclusiva: un desafío para el profesional de la Cultura Física

Autores/as

  • Teresa Nápoles-Gómez
  • Magda Gertrudis de Quesada-Varona
  • Daylanis Gutiérrez-Cruzata
  • Ana Teresa Núñez-Aranda

Resumen

La educación inclusiva sigue siendo un reto a la participación de todos los educandos en el aprendizaje, constituye el núcleo de las políticas y estrategias por alcanzar los derechos y la igualdad de los niños, niñas y adolescentes en el contexto educacional. En Cuba las necesidades educativas especiales han sido atendidas en las escuelas especiales, sin embargo hoy existe un programa de inclusión educativa en el subsistema de enseñanza a todos los niveles que establece la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, pero a pesar y pese a la voluntad política existente, no todos los profesores de Educación Física están preparados para atender de manera personalizada estas necesidades e integrar al proceso educativo a estos educandos.

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Publicado

2020-01-30

Número

2019: Número Especial "Fidel Castro, Educación y Sociedad"

Sección

Número Especial

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Cómo citar

Nápoles-Gómez, T., de Quesada-Varona, M. G., Gutiérrez-Cruzata, D., & Núñez-Aranda, A. T. (2020). La Educación Inclusiva: un desafío para el profesional de la Cultura Física. Maestro y Sociedad, 163-171. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/