Efectividad de una intervención educativa sobre los requerimientos para obtener una correcta medición de la presión arterial

Resumen

Introducción: La medición clínica de la presión arterial es un proceder sencillo, de bajo costo y útil, tanto para el diagnóstico de la hipertensión arterial como para el seguimiento de los pacientes hipertensos. Es por ello que resulta de gran relevancia que los estudiantes de las Ciencias Médicas aprendan a realizar una medición correcta de la misma. Objetivo: Evaluar la efectividad de una intervención educativa sobre requisitos para la medición de la tensión arterial en estudiantes de las Ciencias Médicas en el curso escolar 2022-2023. Materiales y métodos: Se realizó un estudio cuasi-experimental de intervención educativa en el Policlínico Docente Municipal donde la muestra estuvo representada por 76 estudiantes de cuarto y quinto años, respectivamente, que se encontraban realizando educación en el trabajo en esa área de salud. La intervención se llevó a cabo en tres etapas: diagnóstico, intervención y evaluación. Resultados: Antes de efectuar la intervención fueron evaluados de mal y regular la mayoría de los estudiantes; después que se aplicó la intervención educativa se logró la calificación de excelente y bien, respectivamente, en más del 50 %. Discusión: Estos resultados coinciden con los de Roméu Escobar y colaboradores quienes concluyeron que los estudiantes evaluados tienen insuficiencias en el aprendizaje de aspectos esenciales sobre la hipertensión arterial. Conclusiones: Se demostró que antes de la intervención educativa los conocimientos sobre los requisitos para medir la tensión arterial eran muy limitados; posteriormente, se logró modificar significativamente éstos, lo cual contribuye con un adecuado desempeño profesional en los estudiantes de Ciencias Médicas.