Periódico digital escolar para la mejora de la competencia mediática en estudiantes de básica superior
Digital school newspaper for the improvement of media competence in students of higher education
Palabras clave:
competencia mediática e informacional, educación mediática, educación secundaria, periodismo digital, media and information competence, media education, secondary education, digital journalismResumen
La presente propuesta describe la experiencia de creación de un periódico escolar digital con alumnado de educación general básica superior para mejorar la competencia mediática en informacional. La experiencia se desarrolló como un proyecto de participación activa, crítica y protagónica del alumnado participante; y se utilizaron técnicas como el cuestionario de medición del grado de competencia mediática, las encuestas y registros de observaciones para evaluar la intervención. La mejora fue principalmente en las dimensiones de lenguaje y comprensión crítica y en la de fases de producción y programación por lo que se concluye que la creación de un periódico digital escolar es una experiencia que puede contribuir a la mejora de la competencia mediática y estimular en el alumnado la inquietud por un conocimiento interdisciplinar, globalizado e interrelacionado y la responsabilidad social.
This proposal describes the experience of creating a digital school newspaper with students of higher basic general education to improve media competence in information. The experience was developed as a project of active, critical and protagonist participation of the participating students; and techniques such as the questionnaire to measure the degree of media competence, surveys and observation records were used to evaluate the intervention. The improvement was mainly in the dimensions of language and critical understanding and in that of production and programming phases, so it is concluded that the creation of a digital school newspaper is an experience that can contribute to the improvement of media competence and stimulate in students the concern for interdisciplinary knowledge, globalized and interrelated and social responsibility.
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