Impacto de la educación virtual en la enseñanza del idioma inglés en las carreras de tecnología superior en el Instituto Superior Tecnológico La Maná

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Autores/as

Palabras clave:

COVID-19, educación virtual, idioma inglés, proceso de enseñanza-aprendizaje, tecnologías de la información y la comunicación

Resumen

El objetivo de la investigación es analizar el impacto de la educación virtual en la enseñanza del idioma inglés en las carreras de tecnología superior en el Instituto Superior Tecnológico La Maná, en el Ecuador. El estudio tiene un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y diseño no experimental, el cual incluyó una intervención educativa a 86 estudiantes del instituto en cuestión para el análisis del impacto producido por la educación virtual en la enseñanza del idioma inglés. Se realizó un análisis documental a partir de la utilización de la metodología PRISMA y se desarrolló un cuestionario como herramienta para la recopilación de la información del estudiantado que participó en la intervención educativa. Los resultados obtenidos evidenciaron el impacto positivo que tuvo la educación virtual en la enseñanza del idioma inglés, si bien posibilitó un mejor desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y auditiva, así como expresión oral y escrita.

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Publicado

2022-04-30

Cómo citar

Bravo-Minda, L. E., Sánchez-Tapia, E. V., & Castro-Magayanes, I. E. (2022). Impacto de la educación virtual en la enseñanza del idioma inglés en las carreras de tecnología superior en el Instituto Superior Tecnológico La Maná: Array. Maestro Y Sociedad, 19(2), 818–828. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5571

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2022)

Sección

Artículos

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