Etnobotánica, desarrollo sostenible y educación de la conciencia ambiental en los pueblos del matucana peruano

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Autores/as

Palabras clave:

Etnobotánica, Medio Ambiente, Educación ambiental, Conciencia ambiental, Desarrollo sostenible

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo, establecer la relación entre la etnobotánica y la educación de la concienciación ambiental de los pobladores del distrito de Matucana, provincia de Huarochirí, departamento de Lima. Para el tratamiento al objeto de investigación se utilizó una metodología de prevalencia Mixta que integro métodos de enfoques cualitativos y cuantitativos, destacan entre otros, la observación, revisión documental, análisis síntesis, métodos estadísticos no paramétricos y el coeficiente o prueba estadística r de Pearson. Se comprobó que los acercamientos teóricos han profundizado en elementos metodológicos, de utilidad, cognitivos y éticos, pero es de importancia disciplinar relacionar la Etnobotánica con la conciencia ambiental concebida desde su equivalencia y analogía enriquecedora que potencia la actuación de los seres humanos y que existe una profunda relación entre la etnobotánica y la concienciación ambiental.

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Publicado

2021-06-24

Cómo citar

Espinoza-Rimari, I., Rimari-Montalvo, U. E., & Espinoza-Rimari, L. N. (2021). Etnobotánica, desarrollo sostenible y educación de la conciencia ambiental en los pueblos del matucana peruano: Array. Maestro Y Sociedad, 18(3), 940–957. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5386

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2021)

Sección

Artículos

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