La gestión y el liderazgo escolar como factores de la diversidad cultural en la escuela en condiciones de emergencia sanitaria

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Autores/as

Palabras clave:

Gestión, liderazgo escolar, diversidad cultural, emergencia sanitaria

Resumen

Este artículo tiene como propósito esencial tratar la gestión y el liderazgo escolar como factores de la diversidad cultural en la escuela en condiciones de emergencia sanitaria en Perú. Se recurrió a una metodología basada en el análisis documental con apoyo de métodos como el histórico lógico, análisis síntesis, sistémico estructural funcional y el análisis hermenéutico de las fuentes escritas. Se contó con un proceso de sistematización de experiencias desde la escuela. Pues la gestión escolar en la escuela pública presenta una compleja definición que está basada en una serie de procesos rigurosos, se permea de corrientes pedagógicas subyacentes, en torno a esta se han tomado decisiones en el ámbito político que lograron impulsar la gestión escolar en el contexto remoto.

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Publicado

2021-04-25

Cómo citar

Vargas-Vásquez, D. M., & Brito-Garcías, J. G. (2021). La gestión y el liderazgo escolar como factores de la diversidad cultural en la escuela en condiciones de emergencia sanitaria: Array. Maestro Y Sociedad, 18(2), 650–673. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5365

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2021)

Sección

Artículos

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