Estrategia didáctica para perfeccionar la promoción de la lectura de las bibliografías complementarias y especializadas por los docentes
Resumen
La promoción de la lectura es una labor que encontramos presente en las finalidades educativas explicadas en el currículum de bibliotecas, y también en los objetivos de las distintas asignaturas que se imparten. En el presente artículo se revela la existencia de limitaciones en la promoción de lectura de las bibliografías complementarias y especializadas desde la clase por los docentes, expresión de insuficiencias en los docentes del Centro Universitario Mella. Tiene como objetivo la elaboración de una estrategia didáctica que contribuya a la preparación de los docentes del Centro Universitario Mella para que promuevan las bibliografías complementarias y especializadas. La preparación en los docentes les permitirá brindar al estudiante informaciones que le facilitarán futuramente cumplir su labor profesional.
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