La motivación profesional contable en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Economía en la Universidad de Oriente

Array

Autores/as

  • Yusmany Marsal-Berroa http://orcid.org/0000-0002-0734-7432
  • Oscar Ojeda-Labaut
  • Reina Susana Rivas Ramírez Universidad de Oriente, Santiago de Cuba
  • Viviana González Acosta Universidad de Oriente, Santiago de Cuba

Palabras clave:

motivación, contabilidad, aprendizaje

Resumen

La motivación profesional hacia el estudio de la Contabilidad aunque ha sido abordada a partir de los presupuestos psicológicos, filosóficos y pedagógicos es un problema que no ha sido resuelto aún y que afecta los procesos formativos en la Educación Superior Cubana. La investigación se realizó con el objetivo de diseñar un sistema de actividades integradoras, que contribuya al desarrollo de la motivación profesional en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Economía. Para darle cumplimiento al objetivo de la investigación se aplicaron métodos teóricos (análisis y síntesis; sistémico-estructural), empíricos (observación a clases; encuesta a estudiantes y entrevistas a profesores) estadísticos a la muestra. La propuesta realizada contribuyó a desarrollar el tema en cuestión y constituye una alternativa para elevar la calidad de los graduados de la Educación Superior, necesaria ante la situación económica que atraviesa el país y a la puesta en marcha del Modelo Económico Cubano.

Descargas

Publicado

2020-05-02

Cómo citar

Marsal-Berroa, Y., Ojeda-Labaut, O., Rivas Ramírez, R. S., & González Acosta, V. (2020). La motivación profesional contable en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Economía en la Universidad de Oriente: Array. Maestro Y Sociedad, 17(1), 87–97. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5149

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2020)

Sección

Artículos

Licencia

Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento. Cada autor es responsable del contenido de cada uno de sus artículos. Los artículos pueden ser inéditos o estar disponibles previamente en servidores de preprints reconocidos por la revista. Sin embargo, no se permite la duplicación de la publicación o traducción de un artículo ya publicado en otra revista o como capítulo de un libro.

This journal provides immediate open access to its content, based on the principle that providing the public with free access to research supports a greater global exchange of knowledge. Each author is responsible for the content of each of their articles. Articles may be previously unpublished or available on preprint servers recognized by the journal. However, duplication of publication or translation of an article already published in another journal or as a book chapter is not permitted.