La autogestión del aprendizaje, su desarrollo desde la orientación, control y evaluación de trabajo independiente

Array

Autores/as

  • Luis Orlando Caballero-Riera Universidad de Oriente, Santiago de Cuba http://orcid.org/0000-0002-8604-5159
  • Zulinma Martínez-Nariño Universidad de Oriente, Santiago de Cuba
  • Sandy Guillen-Cerpa Universidad de Oriente, Santiago de Cuba
  • Yoandis Cos-Parlay Universidad de Oriente, Santiago de Cuba

Palabras clave:

gestión; académico; acciones integradoras; laboral investigativo

Resumen

Se presenta una experiencia de trabajo metodológico en los niveles organizativos y dirección en la formación del profesional en lo que respecta a las vías y métodos de promoción de la autogestión del aprendizaje, aprovechando las potencialidades que ofrecen las asignaturas: Problemas Apremiantes de la Educación Técnica y Profesional (ETP) y Metodología de la Investigación Científica en la ETP para formar al profesional de la carrera Licenciatura en Educación Mecánica. Constituye como problema conceptual metodológico ¿Cómo promover la autogestión del aprendizaje desde la orientación, control y evaluación del trabajo independiente? El objetivo propuesto a su solución es: instruir a los jefes disciplinas y profesores principales del año académico acerca de cómo promover la autogestión del aprendizaje. Se explica el carácter interactivo del proceso formativo, e investigativo evidenciando los resultados logrados. Se emplean métodos científicos teóricos y empíricos permite demostrar las transformaciones del maestro y estudiantes en el puesto de trabajo.

Descargas

Publicado

2020-03-18

Cómo citar

Caballero-Riera, L. O., Martínez-Nariño, Z., Guillen-Cerpa, S., & Cos-Parlay, Y. (2020). La autogestión del aprendizaje, su desarrollo desde la orientación, control y evaluación de trabajo independiente: Array. Maestro Y Sociedad, 17(1), 39–51. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5145

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2020)

Sección

Artículos

Licencia

Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento. Cada autor es responsable del contenido de cada uno de sus artículos. Los artículos pueden ser inéditos o estar disponibles previamente en servidores de preprints reconocidos por la revista. Sin embargo, no se permite la duplicación de la publicación o traducción de un artículo ya publicado en otra revista o como capítulo de un libro.

This journal provides immediate open access to its content, based on the principle that providing the public with free access to research supports a greater global exchange of knowledge. Each author is responsible for the content of each of their articles. Articles may be previously unpublished or available on preprint servers recognized by the journal. However, duplication of publication or translation of an article already published in another journal or as a book chapter is not permitted.

Esta revista oferece acesso aberto imediato ao seu conteúdo, com base no princípio de que oferecer ao público acesso gratuito à pesquisa contribui para um maior intercâmbio global de conhecimento. Cada autor é responsável pelo conteúdo de cada um de seus artigos. Os artigos poderão ser inéditos ou estar previamente disponíveis em servidores de preprints reconhecidos pela revista. No entanto, não é permitida a duplicação de publicação ou tradução de artigo já publicado em outro periódico ou como capítulo de livro.