Historias antiguas en canciones modernas: aproximación a una estrategia didáctica

Autores/as

  • Yuleydis Castellanos-Suarez Universidad de Oriente

Palabras clave:

música, aprendizaje, historia, cultura clásica

Resumen

La labor del profesor está en buscar medios y recursos que posibiliten al estudiantado un aprendizaje optimo en cualesquiera de las ramas a estudiar. En este sentido se ha demostrado que la música en la etapa educativa favorece la atención y la memorización de datos, lo cual interviene favorablemente en todos los ámbitos en que los educandos se pueden enfrentar. El uso de la música en la clase de culturas clásicas, de manera más específica, mejora la creatividad, el conocimiento de la historia, las realidades del mito. Se convierte en un medio atractivo y de sensibilización con las culturas precedentes y que influyen de manera directa en su historia cotidiana. Por lo que “Historias antiguas en canciones modernas. Aproximación a una estrategia didáctica” muestra las innumerables ventajas del uso de canciones en el proceso educativo.

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Publicado

2020-01-30

Cómo citar

Castellanos-Suarez, Y. (2020). Historias antiguas en canciones modernas: aproximación a una estrategia didáctica. Maestro Y Sociedad, 1(1), 14–24. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5131

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Número Especial "Mirada interdisciplinaria a la recepción de los clásicos"

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