La lectura creadora, un reto

Autores/as

  • Urika Fernández-García Escuela “Antonio Maceo”, Songo La Maya, Santiago de Cuba

Resumen

El trabajo con la lectura en la EDUCACION PRIMARIA constituye un eslabón insustituible en el desarrollo del intelecto escolar, por lo que el desarrollo de  una lectura consciente contribuye favorablemente en la formación de la personalidad del individuo. En los momentos actuales, la aplicación de los diferentes niveles de desempeños y de asimilación, para un aprendizaje desarrollador, impone la transformación de viejos modelos en el trabajo con la lectura, por lo que se hace necesario que el niño o niña opte por un pensamiento mas creativo, de ahí su importancia para los estudiantes primarios, los que, en las medidas de sus posibilidades serán capaces de interpretar, representar y valorar situaciones dadas, las que podrán comprender con mayor facilidad y profundidad, por lo que elabore una propuesta de actividades para el desarrollo de la lectura creativa en estudiantes del 2do  ciclo de la Escuela  “ Antonio Maceo Grajales” del municipio Songo la Maya, a partir del trabajo con algunos textos de LA EDAD DE Oro, que se relaciona con la Línea Temática #1 *Inserción del profesional de la Información en el proceso Enseñanza ­Aprendizaje en  condiciones de universalización.

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Publicado

2016-12-20

Cómo citar

Fernández-García, U. (2016). La lectura creadora, un reto. Maestro Y Sociedad, 4(3). Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/1917

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2007)

Sección

Artículos

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