Pensamiento crítico incidencia en la enseñanza aprendizaje de lengua y literatura en la Escuela Honorato Vásquez

Autores/as

  • Jenny del Rocío Bósquez Mestanza Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador
  • Jamil Marcelo Mendoza Baquerizo Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador
  • Narcisa Viviana Panchana Mosquera Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador
  • Heidi Yumeri Ochoa Ponce Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador

Palabras clave:

Educación, constructivismo, pensamiento crítico, estrategias, reflexivo, argumentativo, lectura

Resumen

El presente proyecto de desarrollo educativo tiene el propósito de mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje para los estudiantes de la Escuela “Honorato Vásquez” a través del desarrollo del pensamiento crítico en el área de Lengua y
Literatura; ya que, permite a los estudiantes acceder a nuevos conocimientos de manera reflexiva, argumentativa, crítica. Este pensamiento crítico se alcanza si se incrementa en ellos su capacidad de reflexión, comprensión y razonamiento dando lugar a nuevas ideas, descubrir intenciones y adoptar puntos de vista frente a la realidad, Se propone examinar desde una perspectiva sociocultural, la significación que hoy adquiere la práctica de una lectura crítica; y cómo debe ser orientado su desarrollo en los
estudiantes. A través de la propuesta planteada en este proyecto busca que la enseñanza sea más interactivo entre docentes y estudiantes, así conseguir que el aprendizaje sea significativo siendo capaces de solucionar problemas de la vida cotidiana. Al final, se realiza una propuesta didáctica de las acciones y estrategias que han de promover los docentes para la mediación de
experiencias, que permitan a los estudiantes su formación como lectores críticos.

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Publicado

2024-01-16

Cómo citar

Bósquez Mestanza, J. del R., Mendoza Baquerizo, J. M., Panchana Mosquera, N. V., & Ochoa Ponce, H. Y. (2024). Pensamiento crítico incidencia en la enseñanza aprendizaje de lengua y literatura en la Escuela Honorato Vásquez. Maestro Y Sociedad, 237–240. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6320

Número

2023: Número Especial

Sección

Número Especial

Licencia

Derechos de autor 2023 Jenny del Rocío Bósquez Mestanza, Jamil Marcelo Mendoza Baquerizo, Narcisa Viviana Panchana Mosquera, Heidi Yumeri Ochoa Ponce

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