Enfoques didácticos para el tratamiento a la construcción textual escrita en la escuela primaria. Consideraciones necesarias
Resumen
Este artículo ofrece un acercamiento a la evolución del proceso de enseñanzaaprendizaje de la construcción textual escrita, a través de los diferentes enfoques didácticos y lingüísticos que han prevalecido en su tratamiento hasta la implementación del enfoque cognitivo-comunicativo y socio-cultural y la inserción de la tecnología informática en el nivel primario. Parte de considerar la importancia de la lengua materna como sustento identitario y herramienta y la necesidad de contextualizar los aprendizajes.
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