Use of virtual teaching-learning environments by professors of the Medicine career

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo analizar las insuficiencias que tienen los docentes de la carrera de medicina de la facultad de Ciencias Médicas Enrique Cabrera, para la utilización de los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje, se emplearon métodos empíricos y teóricos, se realizó un análisis documental además de encuestas y entrevistas. Como resultado de esto se caracterizó los factores que influyeron en la poca utilización de los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje por los docentes de la carrera de medicina. Los resultados permiten concluir que para mejorar la integración de los docentes al aula virtual se requiere formación básica de MOODLE y aspectos pedagógicos para su incorporación en la enseñanza.