Naranjo-Vaca, Gregory Edison, y Nasly Paquita Tinoco-Cuenca. 2018. «Enseñar a comprender el texto matemático expresado en problemas: un reto para la formación de docentes de Educación Básica en Ecuador». Maestro y Sociedad, julio, 40-51. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/.