Evolución histórica del proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología en la carrera de Agronomía con énfasis en la integración de contenidos
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Palabras clave:
integración de contenidos, enseñanza de la biología, formación del agrónomoResumen
El presente trabajo tiene como objetivo develar las principales tendencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología para la carrera de Agronomía desde la perspectiva de la integración de contenido, como presupuesto para profundizar en la esencia de su estado actual y realizar propuestas para su perfeccionamiento. Con el método histórico-lógico se precisan los hitos fundamentales que marcan cambios trascendentes en el proceso estudiado y se establecen tres etapas que distinguen la dinámica de integración de los contenidos biológicos y su salida profesional en la formación del ingeniero agrónomo.
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