A formação da cultura comunitária em estudantes do ensino secundário básico

Resumo

Introdução: O contexto educativo atual exige ações de orientação educativa que se tornem eixo articulador da formação cultural e comunitária dos estudantes. Este artigo apresenta os resultados de uma investigação realizada com alunos do sétimo ano da Escola Secundária Básica "Francisco Maceo Osorio", do Conselho Popular Altamira, em Santiago de Cuba. O objetivo é elaborar um projeto sociocultural integrador que, a partir dos conteúdos curriculares, promova a participação dos alunos nas manifestações artísticas da comunidade. Materiais e métodos: Foi utilizado um desenho metodológico do tipo misto (quantitativo-qualitativo), com a aplicação de questionários a estudantes e a atores socioeducativos comunitários. A análise dos mesmos evidenciou níveis baixos a médios na formação da cultura artística comunitária, uma integração curricular irregular, escassa participação estudantil em atividades comunitárias e impacto cultural limitado. Resultados: como proposta, foi concebido um projeto sociocultural integrador, baseado na interdisciplinaridade, na participação ativa e na ligação escola-comunidade, que incorpora as tradições artísticas de Altamira como recurso pedagógico. Discussão: percebe-se a relevância teórica da orientação educativa, direcionada para a formação da cultura comunitária, como um instrumento essencial para fortalecer a identidade cultural, o sentido de pertença e a formação integral dos adolescentes no ensino secundário básico. Conclusões: a investigação permite aproveitar as potencialidades da orientação educativa como elemento integrado à atividade metodológica, de forma a facilitar aos docentes a possibilidade de um maior impacto na formação dos educandos no contexto comunitário.