Optimización del proceso de enseñanza aprendizaje. Un reto para la Educación de jóvenes y adultos

Abstract

La Tercera Revolución Educacional constituye un resultado inmediato de la Batalla de Ideas que lleva nuestro pueblo. Sus implicaciones, a largo alcance, significan la reconceptualización de la cultura general integral de la sociedad cubana. Esta reconceptualización implica, entre otras cosas, el perfeccionamiento del instrumental teórico metodológico de la Educación de jóvenes y adultos. Nuestras intenciones científicas se perfilan, entonces, hacia la estimulación del aprendizaje, debido a que aún se manifiestan algunas insuficiencias, donde podemos citar los tabúes sociales que manifiestan, en esta etapa se advierte un cierto declive físico que conducen a decisivas modificaciones en la cognición y percepción, se trata además de una etapa de gran productividad  y la necesidad de elevarse a escala salarial, le prestan mayor atención a la convivencia marital, paternidad, cuidado de los hijos y dirección del hogar. La elaboración de una estrategia de optimización que garantice la estimulación del aprendizaje constituye el objetivo y su cumplimiento permite en esencia las regulaciones didácticas del proceso enseñanza  aprendizaje de estos alumnos y la modelación socioeducativa de sus contextos de interacción cultural. La argumentación de estos presupuestos constituirá el aporte teórico, que logrará en una estrategia para la estimulación del aprendizaje de los estudiantes que es el aporte práctico.