Olvera Carrasco, E. M. y Villacís Zambrano, L. M. (2023) «Impacto de la técnica aula invertida en el aprendizaje activo de los estudiantes de Básica Media: Impact of the flipped classroom technique on active learning of middle school students», Maestro y Sociedad, 20(2), pp. 327–334. Disponible en: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6038 (Accedido: 27 mayo 2024).