Núñez-Guzmán, H. y Mancebo-Calzado, M. S. (2020) «Comprensión del código escrito en los escolares con dificultades en el aprendizaje de la lectura inicial: Array», Maestro y Sociedad, 17(1), pp. 98–112. Disponible en: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5150 (Accedido: 4 mayo 2024).