Sotelo-Cala, M. del C., Roque-Irsula, X. y Marañón-González, T. (2016) «Impactos de la sistematización de los recursos educativos complementarios en la enseñanza del inglés en la escuela primaria», Maestro y Sociedad, 12(1), pp. 1–9. Disponible en: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/1433 (Accedido: 13 junio 2024).