Núñez-Guzmán, H. e Mancebo-Calzado, M. S. (2020) “Comprensión del código escrito en los escolares con dificultades en el aprendizaje de la lectura inicial”, Mestre e Sociedade, 17(1), p. 98–112. Disponível em: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5150 (Acesso em: 13 novembro 2026).