ARTURO-TALLEDO, Dalesca Melina; MACÍAS-CEDEÑO, Ana Rosa. El docente de apoyo como agente mediador en la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad intelectual: estudio de caso en educación básica ecuatoriana. Maestro y Sociedad, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 2468–2479, 2026. Disponível em: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7825. Acesso em: 30 jul. 2026.