Arturo-Talledo, D. M., & Macías-Cedeño, A. R. (2026). El docente de apoyo como agente mediador en la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad intelectual: estudio de caso en educación básica ecuatoriana. Maestro Y Sociedad, 23(3), 2468–2479. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7825